ラッセル・グループの24人の副学長が共同声明を発表し、生成型AIやChatGPTなどの新技術の倫理的かつ責任ある利用を確約しました。
大学は、教育や学習における技術の進歩によってもたらされる機会を活用するために、学生や教職員にAIリテラシーのスキルを備えさせる重要性をますます認識しています。
FDMグループの最高執行責任者であるシーラ・フラベルは、「最新のテクノロジースキルと分析能力を備えた新しい雇用者を求めるビジネスが求めている中で、この分野の教育と資格を提供することは、将来に向けたダイナミックな労働力を構築するために重要です」とコメントしています。
AIおよび教育の専門家との協力によって開発された新しい原則は、生成型AIに関連するリスクと機会の両方を認識しています。声明は、ラッセル・グループの大学が、AIが有効かつ責任ある方法で活用できるAIリーダーを育成する役割を強調しています。
共同声明で述べられている5つの原則は以下の通りです：
AIリテラシーサポート：大学は学生と教職員がAIリテラシースキルを開発し、効果的にAIを理解し関与できるようサポートします。
教員研修：教職員は必要な知識とスキルを備え、学生が学習体験の中で生成型AIツールを適切かつ効果的に利用するのを支援します。
倫理的統合：大学は教育における生成型AIの倫理的な利用を取り入れるために、教育と評価方法を適応させ、その利点への平等なアクセスを確保します。
学術的厳密さ：大学は教育におけるAIの変革的な力を受け入れながら、学術的な誠実さと厳密さを維持します。
協力的なベストプラクティス：大学は、技術とその教育への応用が進化するにつれて、協力しベストプラクティスを共有します。
この共同声明は、英国政府が英国の教育における生成型AIの利用に関する公開協議を開始した直後に発表されました。ラッセル・グループの大学は、この共同声明を通じて、教育におけるAIに関する価値観と考慮事項についての共通理解を促進することを目指しています。
CI＆TのEMEA地域の最高戦略責任者であるロス・スライトは、「教育はまだAIによって変革されていません。何世紀もの間、やり方は古く、しかし変化が訪れる可能性はあります。試験やエッセイは批判的思考よりも暗記になるリスクがあります。機関は自問しなければなりません。知識を効果的に促進・統合するためには、最も効果的な方法は何か、そして新しい技術はこれをより良くサポートできるのか」と述べています。
ラッセル・グループのチーフエグゼクティブであるティム・ブラッドショー博士は、AIの突破口が仕事のダイナミクスを再構築する上での重要性を強調し、成功するキャリアに必要なスキルを持った学生を準備することの重要性を強調しました。さらに、AIの潜在能力を探求し、学習方法を向上させ、学生を効果的に関与させるために、大学の教職員をサポートする必要性を強調しました。
AIの分野が急速に進歩する中、この原則の共同声明は、ラッセル・グループの大学がAIによってもたらされる変革的な機会を活用することへの取り組みを証明しています。
ITGのグループ副最高経営責任者であるジョン・カークは、「この技術はここにあり、適切に展開されれば、クリエイティブ産業を向上させ、ビジネスが長期的にマーケティングや顧客との相互作用を変革するのに役立つことは間違いありません。多くの企業にとってデジタルスキルの不足はまだ頭痛の種ですが、このような高影響力の技術をよりよく理解するためのシステムを持つことは、正しい方向に進む一歩です」とコメントしています。
大学の利益と教育の誠実さを優先し、AIの導入が明確で理解された価値観に基づいてガイドされることを確保するために、これらの原則は役立ちます。
バーミンガム大学の副学長（教育政策と基準）であるマイケル・グローブ教授は、「生成型AIの急速な発展により、評価方法を継続的に見直し再評価する必要がありますが、これを脅威ではなく機会と見なすべきです。」と述べています。
AIを教育の分野でより深く理解するためには、こちらのAI in educationの原則の全文をご覧ください（PDF）
（写真：Suad Kamardeen on Unsplash）
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